DÀN Ý PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ BÀI THƠ RẰM THÁNG GIÊNG 1. Mở bài - Giới thiệu chung về tác phẩm Rằm tháng Giêng. 2. Thân bài * Cảnh thiên nhiên: - Cảnh bát ngát, mênh mông và thật nên thơ. + Hình ảnh trăng "lồng lộng", lung linh. + Mây trời hòa trộn vào nhau. Sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để trích xuất văn bản và dữ liệu có cấu trúc như bảng biểu và biểu mẫu—không cần cấu hình hoặc mẫu. Trích xuất mối quan hệ, cấu trúc và văn bản từ tài liệu chứ không đơn thuần là nhận diện ký tự quang học (OCR). Nâng cao tính Tác phẩm văn học là sự kết hợp giữa khách quan ( hiện thực đời sống ) và chủ quan ( tình cảm người viết ). Nhà văn không chỉ tái hiện lại những chi tiết của đời sống mà mình mắt thấy tai nghe, mà qua đó còn muốn nói một điều gì mới mẻ, lớn lao hơn. Cái đẹp của nghệ thuật trước hết nằm ở hiện thực được phản ánh. Đạo diễn Trần Văn Thủy phát biểu nhận giải. Ảnh: Hòa Nguyễn Phim tài liệu Hà Nội trong mắt ai thực hiện năm 1982, bắt đầu với hình ảnh nghệ sĩ guitar khiếm thị Văn Vượng sinh ra và lớn lên tại Hà Nội. Văn Vượng ước mong một lần được tận mắt chứng kiến vẻ đẹp của thành phố. 12/09/2021. Câu hỏi: Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc văn bản đấu tranh cho một thế giới hòa bình của nhà văn G.Mác-két. Mục lục [ Ẩn] Cảm nghĩ về đấu tranh cho một thế giới hòa bình mẫu 1. Cảm nghĩ về đấu tranh cho một thế giới hòa bình mẫu 2. Cảm nghĩ về 4. Đoạn văn phân tích, cảm nhận về một nhân vật văn học: * Yêu cầu chung: - Giới thiệu nhân vật cần phân tích với một vài nét chính như tên nhân vật, nhân vật của tác phẩm, tác giả nào, đặc điểm cần phân tích. - Dùng lí lẽ, dẫn chứng phân tích làm rõ đặc điểm CtHrihy. Update 3/12/2018 I. KHÁI NIỆM – Phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học bài văn, bài thơ là trình bày những cảm xúc, suy ngẫm, liên tưởng, tưởng tượng của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm đó. II. DÀN BÀI – Mở bài + Giới thiệu ngắn gọn về tác giả. + Giới thiệu tác phẩm hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ, nội dung chính. + Giới thiệu vấn đề biểu cảm. – Thân bài Từ nội dung và nghệ thuật của tác phẩm để trình bày những cảm xúc, suy nghĩ do tác phẩm gợi lên. – Kết bài Ấn tượng chung về tác phẩm. *Lưu ý Chuẩn bị hành trang kiến thức – Thuộc tác phẩm. – Nắm được dụng ý nghệ thuật của tác phẩm trong việc thể hiện giá trị nội dung, từ đó hình thành ấn tượng về tác phẩm ấy. – Hình dung một số tác phẩm cùng chủ đề để so sánh, làm bật lên nội dung chính cũng như điểm khác biệt của tác phẩm. III. THAO TÁC CƠ BẢN – Phát biểu cảm nghĩ không thể nói chung chung mà phải rất cụ thể, phải chỉ ra được yêu thích ở chỗ nào, thấy thú vị ở chỗ nào, nghĩa là phải phân tích và trích dẫn. Phân tích và trích dẫn là thao tác cơ bản nhất lúc phát biểu cảm nghĩ. – Có lúc phải khen, chê, tức là bình luận. Khen, chê trên cơ sở yếu tố nghệ thuật chứ không phải tùy tiện. – Có lúc phải biết liên tưởng, so sánh, từ hiện tượng này mà nghĩ, nhớ đến hiện tượng văn học khác. Có thể liên tưởng, so sánh về hình ảnh, chi tiết nghệ thuật, sử dụng từ, biện pháp tu từ, hình tượng nhân vật… trong cùng một tác giả hoặc giữa các tác giả có mối liên hệ với nhau. Ví dụ Khi học sinh phát biểu cảm nghĩ về cụm từ “ta với ta” trong bài thơ “Qua đèo Ngang” Bà huyện Thanh Quan thì có thể so sánh tới cụm từ “ta với ta” trong tác phẩm “Bạn đến chơi nhà” Nguyễn Khuyến. Hoặc phát biểu cảm nghĩ về âm thanh tiếng suối trong bài thơ “Cảnh khuya” Hồ Chí Minh thì có thể so sánh với âm thanh tiếng suối trong bài thơ “Bài ca Côn Sơn” Nguyễn Trãi. Từ việc so sánh này để người đọc thấy được cái hay của mỗi tác phẩm. IV. DÀN Ý MINH HỌA Đề 1 Cảm nghĩ về bài “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” Tĩnh dạ tứ của Lí Bạch. a Mở bài Giới thiệu Lí Bạch và bài thơ “Tĩnh dạ tứ”. b Thân bài cảm xúc, suy nghĩ do tác phẩm gợi lên – Hoàn cảnh ngắm trăng của tác giả. – Cảm giác mơ hồ của người viết nhìn ánh trăng ngỡ sương phủ. – Việc ngẩng đầu nhìn trăng. – Việc cúi đầu nhớ cố hương. Cố hương, không chỉ là quê, không chỉ là cảnh, không chỉ là người thân. – Nét độc đáo thể hiện trong bài thơ tác giả viết theo chủ đề nhìn trăng nhớ quê. – So sánh với những bài thơ cùng chủ đề để làm nổi bật cái hay của tác phẩm. c Kết bài – Ấn tượng chung về tác phẩm. – Tình cảm của người viết với quê hương. Bài 2 Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê” của Hạ Tri Chương a Mở bài Đôi nét về tác giả Hạ Tri Chương và bài thơ của ông. b Thân bài suy nghĩ về các hình ảnh và xúc cảm của tác phẩm – Hoàn cảnh viết bài thơ có nét độc đáo, khác với chủ đề vọng nguyệt hoài hương của Lí Bạch. – Sự đối lập của các trạng thái trẻ – già, đi xa — trở về; những thay đổi của tác giả tóc mai rụng. – Một điểm không thay đổi sau rất nhiều năm xa quê giọng nói quê hương. – Cuộc gặp với trẻ con trong làng nhìn thấy nhau mà không biết nhau. Sự xa lạ ngay trên quê hương. – Xót xa nhất là các em bé coi tác giả như khách lạ đến làng. Việc cười hỏi hồn nhiên của các em làm cho người trở về chạnh lòng, ngậm ngùi chua xót ngay từ lúc đặt chân về. => Chính sự trớ trêu này càng làm nổi rõ tình yêu quê hương. c Kết bài – Cảm xúc chung về tác phẩm. – Sự đa dạng trong cách biểu hiện tình quê của các nhà thơ. V. ĐỀ BÀI LUYỆN TẬP Đề 1 Từ thế kỉ XVI, đặc biệt là thế kỉ XVIII, hình tượng người phụ nữ đã trở thành một đề tài lớn trong văn học trung đại Việt Nam. Nữ sĩ Hồ Xuân Hương cũng đã góp vào đề tài này với nhiều áng thơ đầy day dứt, trăn trở mà “Bánh trôi nước” là một bài thơ tiêu biểu. Hãy trình bày cảm nhận của em về hình ảnh người phụ nữ trong tác phẩm này. Đề 2 Hãy trình bày cảm nhận của em về bài thơ “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn Khuyến để làm nổi bật tình bạn trong sáng, cao cả của nhà thơ. Đề 3 Thế kỉ XVIII, trong lần vào kinh nhậm chức, Bà Huyện Thanh Quan khi dừng chân tại đèo Ngang đã tức cảnh sinh tình mà làm ra bài thơ tuyệt bút “Qua đèo Ngang”. Hãy trình bày cảm nhận của em về tác phẩm này. Đề 4 “Nguyên tiêu” Rằm tháng giêng là một bài thơ tuyệt bút được Bác Hồ sáng tác ở chiến khu Việt Bắc, trong những năm tháng chiến tranh gian khổ. Hãy trình bày cảm nhận của em về tác phẩm này. Đề 5 Hãy trình bày cảm nhận của em về bài thơ “Cảnh khuya” của Hồ Chí Minh. Bạn đang xem Luyện nói Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học – Ngữ văn 7 Qua bài học giúp các em luyện nói biết phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học. Biết cách bộc lộ tình cảm về một tác phẩm văn học trước tập thể. Ôn lý a. Khái niệm b. Bố cục bài văn phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học c. Những yêu cầu cần thiết để làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn d. Phân biệt giữa luyện nói và bài viết hoàn Thực hành luyện nói trên a. Yêu b. Thực c. Bài tập thực Ví dụ1 3. Soạn bài Luyện nói Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học Ôn lý thuyết a. Khái niệm Phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học bài văn,bài thơ là trình bày những cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm đó. b. Bố cục bài văn phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học Bài cảm nghĩ về tác phẩm văn học có ba phần Mở bài giới thiệu tác phẩm và cảm nghĩ chung của em. Thân bài nêu cảm nghĩ của em. Cảm nhận, tưởng tượng về hình tượng trong tác phẩm. Cảm nhận về từng chi tiết cụ thể. Cảm nghĩ về tác giả của tác phẩm. Kết bài tình cảm của em đối với tác phẩm. c. Những yêu cầu cần thiết để làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học Đọc kĩ tác phẩm để hình thành cảm xúc từ những chi tiết, hình ảnh gây ấn tượng sâu sắc. Từ đó phát huy trí tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng và rút ra những suy nghĩ về ý nghĩa tác phẩm. d. Phân biệt giữa luyện nói và bài viết hoàn chỉnh Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học Thể loại Luyện nói Bài viết hoàn chỉnh Giống nhau Cùng đối tượng, nội dung biểu cảm. Cùng khai thác giá trị nội dung và nghệ thuật. Khác nhau Yêu cầu ngắn gọn, diễn đạt trôi chảy. Phát âm đúng. Sử dụng ngữ điệu linh hoạt. Có nghi thức lời nói khi mở đầu và kết thúc. Tạo lập thành văn bản hoàn chỉnh có tính liên kết, có tính mạch lạc, có bố cục… Sử dụng những câu văn hay, giàu hình ảnh. Thực hành luyện nói trên lớp a. Yêu cầu Giọng nói Nói to, rõ, biểu cảm Tránh nói lí nhí, ngập ngừng. Tư thế Chững chạc, nghiêm túc, tự tin Mắt hướng về mọi người. b. Thực hành Luyện nói trong nhóm tổ Các nhóm tổ cử thư kí ghi biên bản. Cử 1 đại diện của tổ trình bày trước lớp. Luyện nói trước lớp Phong cách Bình tĩnh, tự tin Trình bày lưu loát Sử dụng văn nói Nội dung Hiểu yêu cầu đề bài Hiểu nội dung Trình bày cụ thể cảm xúc c. Bài tập thực hành Đề bài Nêu cảm nghĩ về bài thơ “Cảnh khuya” của Hồ Chí Minh Tìm hiểu đề và tìm ý Tìm hiểu đề Yêu cầu Phát biểu cảm nghĩ Đối tượng Bài thơ “Cảnh khuya” của Hồ Chí Minh Thể loại Văn biểu cảm Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học Tìm ý Khung cảnh thiên nhiên Thiên nhiên, núi rừng Việt Bắc lung linh, huyền ảo. Ánh trăng dàn trải, mênh mông, bao la… Tình cảm của tác giả Hồ Chí Minh được thêt hiện như thế nào? Tâm hồn thi sĩ yêu thiên nhiên kết hợp tâm hồn người chiến sĩ cách mạng yêu nước. Vừa là người thi nhân lạc quan yêu đời, vừa là người chiến sĩ cách mạng yêu nước thương dân. Tình cảm, cảm xúc của em đối với Bác trong bài thơ Dàn bài Mở bài “Cảnh khuya” thể hiện cảm hứng yêu nước mãnh liệt bằng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, cả bài thơ dào dạt ánh sáng và âm thanh để lại trong lòng người đọc ấn tượng vô cùng sâu sắc. Được Bác Hồ sáng tác ở chiến khu Việt Bắc vào thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp 1947. Thân bài Cảm nhận chung bài thơ thể hiện tình yêu thiên nhiên tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu nước sâu nặng và phong thái ung dung, lạc quan của Bác Hồ. Cảm nghĩ theo từng câu thơ Câu thơ đầu Bác Hồ đã ví tiếng suối với tiếng hát → Cách so sánh ấy làm cho tiếng suối gần gũi với con người và có sức sống trẻ trung,trong câu thơ có nhạc. Câu thơ thứ hai cho ta thưởng thức vẻ đẹp của hình ảnh Trăng – cổ thụ – hoa Điệp từ “lồng” sử dụng thật đắt, thật hay khiến bức tranh có nhiều mầu sắc, tầng bậc hoà hợp, quấn quýt tạo nên vẻ đẹp lung linh huyền ảo. Điệp ngữ bắc cầu “chưa ngủ” ở hai câu thơ cuối như một bản lề khép mở hai tâm trạng chưa ngủ vì say mê cảnh trăng đẹp, chưa ngủ vì lo lắng cho vận mệnh của đất nước. Kết bài Bài thơ cho ta thấy Bác Hồ là một nhà cách mạng, một nhà thơ lớn của dân tộc. ở Bác toát lên một phong thái lạc quan yêu đời Đọc thơ Bác em càng thấy khâm phục và kính yêu Bác hơn. Ví dụ Đề bài Chuyển bài luyện nói Nêu cảm nghĩ về bài thơ “Cảnh khuya” của Hồ Chí Minh vừa được học thành bài văn viết. Gợi ý làm bài 1. Mở bài Giới thiệu về nguồn gốc và nội dung bài thơ. Bài thơ “Cảnh Khuya” được chủ tịch Hồ Chí Minh sáng tác vào năm 1947 trong thời kì chiến tranh chống Pháp, tại chiến khu Việt Bắc Giữa cuộc kháng chiến đầy gian khổ, Bác vẫn gữ vững ung dung, tự tại, lạc quan, vẫn dành cho mình những phút giây thanh thản để thưởng thức vẻ đẹp kì diệu của thiên nhiên. Bác coi thiên nhiên là nguồn động viên tinh thần đối với mình. 2. Thân bài a. Miêu tả cảnh đêm trang rừng êm đềm, thơ mộng Tiếng suối trong như tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa Giữa không gian tĩnh lặng của đêm khuya thì nổi bật lên tiếng suối chảy róc rách, nghe hay như tiếng hát, với nhịp thơ 2/1/4, ngắt ở từ trong, như một chút ẫm để rồi đi đến so sánh thú vị Trong như tiếng hát xa. Sự so sánh và liên tưởng ấy vừa làm nổi bật nét tương đồng giữa tiếng suối và tiếng hát xa, vừa thể hiện sự nhạy cảm, tinh tế của trái tim nghệ sĩ. Ánh trăng chiếu sáng mặt đất, soi tỏ cảnh vật. Những mảng màu sàng, tối đan xen, hòa quyện, tạo nên khung cảnh thơ mộng Trăng lồng thụ, bóng lồng hoa. Bóng trăng, bóng cây quấn quýt, lồng vào bóng hoa một cách lung linh và huyền ảo,… Nghệ thuật miêu tả phong phú, tinh tế có xa có gần, cao và thấp, tĩnh và động,…tạo nên bức tranh đêm trăng rừng tuyệt đẹp, cuốn hút hồn người. b. Miêu tả tâm trạng của Bác trong đêm trăng sáng Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà Bác say mê thưởng thức vẻ đẹp huyền ảo, thơ mộng của rừng núi dưới ánh trăng soi đẹp như tranh vẽ “Cảnh khuya như vẽ”. Người chưa ngủ vì hai lí do, lí do thứ nhất là vì cảnh đẹp làm cho tâm hồn người nghệ sĩ bâng khuâng, say đắm. Lí do thứ hai chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà, lo về cuộc kháng chiến của nhân dân ta. Cảnh thiên nhiên dù đẹp đẽ, thơ mộng nhưng không làm cho Bác quên đi trách nhiệm lớn lao của một lãnh tụ cách mạng đối với dân, với nước. Cả hai câu thơ cho thấy sự gắn bó giữa con ngưới thi sĩ đa cảm và con ngưới chiến sĩ kiên cường trong Bác. 3. Kết bài “Cảnh khuya” là một bài thơ tứ tuyệt hay và đẹp, có sự kết hợp hài hòa giữa tính cổ điển hình thức và tính hiện đại nội dung. Bài thơ thể hiện tâm hồn nhạy cảm, tinh tế và tinh thần trách nhiệm cao cả của Bác Hồ – vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam; là dẫn chứng chứng minh cho phong cánh tuyệt với của người nghệ sĩ – chiến sĩ Hồ Chí Minh. Để biết cách bộc lộ tình cảm về một tác phẩm văn học trước tập thể, các em có thể tham khảo bài soạn Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học. Tiếng gà trưa – Xuân Quỳnh – Ngữ văn 7 Điệp ngữ – Ngữ văn 7 Làm thơ lục bát – Ngữ văn 7 Đăng bởi Trường Tiểu học Thủ Lệ Chuyên mục Giáo dục, Lớp 7 Back to top button Đề bài Phát biểu cảm nghĩ của em về một tác phẩm văn học em yêu thích nhất Bài văn mẫu Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê của Hạ Tri Chương là một bài thơ cảm động. Tác phẩm được viết khi ông từ quan về quê sau năm mười năm xa cách. Ngôn ngữ chân thành đã diễn tả được nỗi nhớ quê hương tha thiết, đồng thời có chút ngậm ngùi, chua xót. Hạ Tri Chương là người tài giỏi, kiến thức uyên bác, ông đỗ tiến sĩ và nhiều năm làm quan. Sau thời gian dài cống hiến cho đất nước, ông đã xin từ quan trở về quê hương. Bài thơ đã thể hiện cảm xúc chân thành của ông khi bước chân về quê hương yêu dấu. Mạch cảm xúc chủ đạo của bài tâm trạng nhớ thương tha thiết khi được trở về thăm quê nhà. Có lẽ tình cảm yêu quê hương của ông luôn thường trực, canh cánh trong lòng nên ngay từ giây phút ban đầu trở lại quê hương cảm xúc ông dâng trào, buột lời mà thành ý, thành thơ. Hai câu thơ đầu nêu lên hoàn cảnh trở về quê hương Thiếu tiểu li gia, lão đại hồi Hương âm vô cải mấn mao tồi. Ông kể đấy mà thực chất lại chính là để thể hiện tâm trạng của mình, một tâm trạng có phần ngậm ngùi, chua xót. Ngậm ngùi vì thời gian xa quê đã quá dài, trong suốt cuộc đời làm quan bận bịu trăm công nghìn việc ông chưa hề nghỉ ngơi để có một ngày trở về thăm quê hương. Ông còn ngậm ngùi vì khi xa quê tuổi còn trẻ, về quê thì tuổi đã già, khoảng cách giữa trẻ – già, giữa “li gia” – “hồi hương” đã hơn nửa thế kỉ li biệt. Và càng xót xa hơn khi cuối đời mới về quê nên thời gian sống ở quê nhà chẳng còn được là bao. Thật đáng ngưỡng mộ mà cũng thật đáng thương cho ông, cả đời tận tụy cho đất nước, khi được nghỉ ngơi thì tuổi đã quá cao, thời gian cho ông không còn nhiều. Tình yêu quê hương của ông còn được thể hiện đặc biệt rõ ở câu thơ thứ hai. Tác giả nêu lên mối quan hệ giữa cái thay đổi và cái không thay đổi dù mái tóc đã ngả bạc nhưng hồn cốt của quê hương thì sẽ chẳng thể nào thay đổi chính là giọng nói. Quê hương đã trở thành hơi thở, máu thịt của ông. Chao ôi, thật đáng trân trọng nhân cách cao đẹp của Hạ Tri Chương, tình yêu quê hương của ông thật tha thiết, bền chặt. Hai câu thơ sau nói lên hoàn cảnh đầy nghịch lí nhưng qua đó lại càng rõ nét hơn về tình yêu quê hương của ông Nhi đồng tương kiến bất tương thức Tiếu vấn khách tòng hà xứ lai? Sự xuất hiện của những em bé vừa chân thực lại vừa kịch tính. Với bản tính hiếu động, có lẽ khi xuất hiện một vị khách lạ tất yếu những đứa trẻ sẽ hỏi han nguồn gốc quê quán. Và cũng vô cùng chân thực khi tác giả trở về đã là 86 tuổi, hơn nửa thế kỉ xa quê hương, bạn bè, bởi vậy mấy ai có thể nhận ra ông. Hạ Tri Chương bị đẩy vào tình huống là người làng nay lại hóa là “khách” . Thật ngậm ngùi và chua xót làm sao. Nhìn hình thức bên ngoài hai câu cuối mang sắc thái đùa vui, hóm hỉnh nhưng thực chất lại hết sức đau lòng. Làm sao có thể không chua xót cho được khi trở thành kẻ xa lạ trên chính quê hương của mình. Chỉ một chữ “khách” mà đã chất chứa biết bao ngậm ngùi, chua xót. Bài thơ không chỉ hay và cảm động người đọc ở nội dung mà còn hấp dẫn ở hình thức nghệ thuật đặc sắc. Tác giả xây dựng cấu tứ bài thơ độc đáo hai câu đầu và hai câu sau có sự chuyển ý bất ngờ, tự nhiên mà vẫn vô cùng hợp lí. Các câu chữ không trực tiếp bộc lộ tâm trạng mà nó được thể hiện qua giọng thơ, khiến bài thơ càng giàu sức gợi hơn. Nghệ thuật đối được tác giả vận dụng vô cùng điêu luyện. Thật tuyệt vời khi ông đã tạo nên phép đối chỉnh đến vậy tiếu tiểu – lão; li gia – đại hồi; hương âm – mấm mao kết hợp với nghệ thuật tương phản bao trùm lên là cái không đổi hương âm. Đã làm nổi bật lên tình yêu quê hương tha thiết, sâu nặng của ông. Gấp trang sách lại tôi vẫn không khỏi bồi hồi xúc động trước tình yêu quê hương chân thành, thắm thiết của tác giả. Đó quả là một tình cảm đẹp đẽ, đáng trân trọng. Đọc xong bài thơ tôi cũng nhận ra rằng tình yêu quê hương là một trong những tình cảm thiêng liêng, bền vững nhất của mỗi con người. Mỗi chúng ta phải trân trọng, nâng niu tình cảm cao quý ấy. Viết bài tập làm văn số 2 YOMEDIA Qua bài học giúp các em luyện nói biết phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học. Biết cách bộc lộ tình cảm về một tác phẩm văn học trước tập thể. Ôn lý thuyết a. Khái niệm Phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học bài văn,bài thơ là trình bày những cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm đó. b. Bố cục bài văn phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học Bài cảm nghĩ về tác phẩm văn học có ba phần Mở bài giới thiệu tác phẩm và cảm nghĩ chung của em. Thân bài nêu cảm nghĩ của em. Cảm nhận, tưởng tượng về hình tượng trong tác phẩm. Cảm nhận về từng chi tiết cụ thể. Cảm nghĩ về tác giả của tác phẩm. Kết bài tình cảm của em đối với tác phẩm. c. Những yêu cầu cần thiết để làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học Đọc kĩ tác phẩm để hình thành cảm xúc từ những chi tiết, hình ảnh gây ấn tượng sâu sắc. Từ đó phát huy trí tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng và rút ra những suy nghĩ về ý nghĩa tác phẩm. d. Phân biệt giữa luyện nói và bài viết hoàn chỉnh Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học Thể loại Luyện nói Bài viết hoàn chỉnh Giống nhau Cùng đối tượng, nội dung biểu cảm. Cùng khai thác giá trị nội dung và nghệ thuật. Khác nhau Yêu cầu ngắn gọn, diễn đạt trôi chảy. Phát âm đúng. Sử dụng ngữ điệu linh hoạt. Có nghi thức lời nói khi mở đầu và kết thúc. Tạo lập thành văn bản hoàn chỉnh có tính liên kết, có tính mạch lạc, có bố cục… Sử dụng những câu văn hay, giàu hình ảnh. Thực hành luyện nói trên lớp a. Yêu cầu Giọng nói Nói to, rõ, biểu cảm Tránh nói lí nhí, ngập ngừng. Tư thế Chững chạc, nghiêm túc, tự tin Mắt hướng về mọi người. b. Thực hành Luyện nói trong nhóm tổ Các nhóm tổ cử thư kí ghi biên bản. Cử 1 đại diện của tổ trình bày trước lớp. Luyện nói trước lớp Phong cách Bình tĩnh, tự tin Trình bày lưu loát Sử dụng văn nói Nội dung Hiểu yêu cầu đề bài Hiểu nội dung Trình bày cụ thể cảm xúc c. Bài tập thực hành Đề bài Nêu cảm nghĩ về bài thơ "Cảnh khuya" của Hồ Chí Minh Tìm hiểu đề và tìm ý Tìm hiểu đề Yêu cầu Phát biểu cảm nghĩ Đối tượng Bài thơ "Cảnh khuya" của Hồ Chí Minh Thể loại Văn biểu cảm Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học Tìm ý Khung cảnh thiên nhiên Thiên nhiên, núi rừng Việt Bắc lung linh, huyền ảo. Ánh trăng dàn trải, mênh mông, bao la… Tình cảm của tác giả Hồ Chí Minh được thêt hiện như thế nào? Tâm hồn thi sĩ yêu thiên nhiên kết hợp tâm hồn người chiến sĩ cách mạng yêu nước. Vừa là người thi nhân lạc quan yêu đời, vừa là người chiến sĩ cách mạng yêu nước thương dân. Tình cảm, cảm xúc của em đối với Bác trong bài thơ Dàn bài Mở bài "Cảnh khuya" thể hiện cảm hứng yêu nước mãnh liệt bằng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, cả bài thơ dào dạt ánh sáng và âm thanh để lại trong lòng người đọc ấn tượng vô cùng sâu sắc. Được Bác Hồ sáng tác ở chiến khu Việt Bắc vào thời kì đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp 1947. Thân bài Cảm nhận chung bài thơ thể hiện tình yêu thiên nhiên tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu nước sâu nặng và phong thái ung dung, lạc quan của Bác Hồ. Cảm nghĩ theo từng câu thơ Câu thơ đầu Bác Hồ đã ví tiếng suối với tiếng hát → Cách so sánh ấy làm cho tiếng suối gần gũi với con người và có sức sống trẻ trung,trong câu thơ có nhạc. Câu thơ thứ hai cho ta thưởng thức vẻ đẹp của hình ảnh Trăng - cổ thụ - hoa Điệp từ "lồng" sử dụng thật đắt, thật hay khiến bức tranh có nhiều mầu sắc, tầng bậc hoà hợp, quấn quýt tạo nên vẻ đẹp lung linh huyền ảo. Điệp ngữ bắc cầu "chưa ngủ" ở hai câu thơ cuối như một bản lề khép mở hai tâm trạng chưa ngủ vì say mê cảnh trăng đẹp, chưa ngủ vì lo lắng cho vận mệnh của đất nước. Kết bài Bài thơ cho ta thấy Bác Hồ là một nhà cách mạng, một nhà thơ lớn của dân tộc. ở Bác toát lên một phong thái lạc quan yêu đời Đọc thơ Bác em càng thấy khâm phục và kính yêu Bác hơn. Bài tập minh họa Ví dụ Đề bài Chuyển bài luyện nói Nêu cảm nghĩ về bài thơ "Cảnh khuya" của Hồ Chí Minh vừa được học thành bài văn viết. Gợi ý làm bài 1. Mở bài Giới thiệu về nguồn gốc và nội dung bài thơ. Bài thơ "Cảnh Khuya" được chủ tịch Hồ Chí Minh sáng tác vào năm 1947 trong thời kì chiến tranh chống Pháp, tại chiến khu Việt Bắc Giữa cuộc kháng chiến đầy gian khổ, Bác vẫn gữ vững ung dung, tự tại, lạc quan, vẫn dành cho mình những phút giây thanh thản để thưởng thức vẻ đẹp kì diệu của thiên nhiên. Bác coi thiên nhiên là nguồn động viên tinh thần đối với mình. 2. Thân bài a. Miêu tả cảnh đêm trang rừng êm đềm, thơ mộng Tiếng suối trong như tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa Giữa không gian tĩnh lặng của đêm khuya thì nổi bật lên tiếng suối chảy róc rách, nghe hay như tiếng hát, với nhịp thơ 2/1/4, ngắt ở từ trong, như một chút ẫm để rồi đi đến so sánh thú vị Trong như tiếng hát xa. Sự so sánh và liên tưởng ấy vừa làm nổi bật nét tương đồng giữa tiếng suối và tiếng hát xa, vừa thể hiện sự nhạy cảm, tinh tế của trái tim nghệ sĩ. Ánh trăng chiếu sáng mặt đất, soi tỏ cảnh vật. Những mảng màu sàng, tối đan xen, hòa quyện, tạo nên khung cảnh thơ mộng Trăng lồng thụ, bóng lồng hoa. Bóng trăng, bóng cây quấn quýt, lồng vào bóng hoa một cách lung linh và huyền ảo,... Nghệ thuật miêu tả phong phú, tinh tế có xa có gần, cao và thấp, tĩnh và động,...tạo nên bức tranh đêm trăng rừng tuyệt đẹp, cuốn hút hồn người. b. Miêu tả tâm trạng của Bác trong đêm trăng sáng Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà Bác say mê thưởng thức vẻ đẹp huyền ảo, thơ mộng của rừng núi dưới ánh trăng soi đẹp như tranh vẽ "Cảnh khuya như vẽ". Người chưa ngủ vì hai lí do, lí do thứ nhất là vì cảnh đẹp làm cho tâm hồn người nghệ sĩ bâng khuâng, say đắm. Lí do thứ hai chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà, lo về cuộc kháng chiến của nhân dân ta. Cảnh thiên nhiên dù đẹp đẽ, thơ mộng nhưng không làm cho Bác quên đi trách nhiệm lớn lao của một lãnh tụ cách mạng đối với dân, với nước. Cả hai câu thơ cho thấy sự gắn bó giữa con ngưới thi sĩ đa cảm và con ngưới chiến sĩ kiên cường trong Bác. 3. Kết bài "Cảnh khuya" là một bài thơ tứ tuyệt hay và đẹp, có sự kết hợp hài hòa giữa tính cổ điển hình thức và tính hiện đại nội dung. Bài thơ thể hiện tâm hồn nhạy cảm, tinh tế và tinh thần trách nhiệm cao cả của Bác Hồ - vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam; là dẫn chứng chứng minh cho phong cánh tuyệt với của người nghệ sĩ - chiến sĩ Hồ Chí Minh. 3. Soạn bài Luyện nói Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học Để biết cách bộc lộ tình cảm về một tác phẩm văn học trước tập thể, các em có thể tham khảo bài soạn Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học. 4. Hỏi đáp Bài Luyện nói Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học Nếu có thắc mắc cần giải đáp các em có thể để lại câu hỏi trong phần Hỏi đáp, cộng đồng Ngữ văn HỌC247 sẽ sớm trả lời cho các em. - Mod Ngữ văn 7 HỌC247 ZUNIA9 Bài học cùng chương ZUNIA9 XEM NHANH CHƯƠNG TRÌNH LỚP 7 YOMEDIA

phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học